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La Federación de Sociedades Españolas de Profesores de Matemáticas cuenta esta pifia de la ministra de Educación: si incrementamos 480 millones en un 32% no tenemos 736 millones, sino 633,6. ¿Dónde estará el error? ¿En el porcentaje o en alguna de las cantidades absolutas?
Los políticos acostumbran a utilizar las grandes cifras como si fuesen armas arrojadizas, y lo hacen con tanta frecuencia que nos hemos acostumbrado a sus guerras de porcentajes y hemos acabado por no hacerles caso. Pero no hay que olvidar que están hablando de nuestro dinero, de ese que a través de los impuestos aportamos para cubrir las necesidades de todos. Si en cualquier comercio exigimos que nos hagan perfectamente la cuenta, con razón de más debemos exigírselo a aquellos que pagamos para que gestionen el país.
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